安徽11名教授就“钱学森之问”发出公开信

liangjianfeng · 发表于 2010-8-28 02:02:07

安徽11名教授就“钱学森之问”发出公开信
　　钱学森大师刚刚远去，“钱学森之问”成为中国教育界有识之士关注的焦点。今天，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！
　　发出公开信的沈正赋等11位教授在接受记者采访时说：“几天前，我们满怀悲痛送别了钱学森老人。作为一代科学大师，钱老对国家民族、对科学研究、对青年人才、对科学道德的挚爱，感动了全民族。他的崇高人格和科学精神就像一座灯塔，照亮后人前行的路。连日来，人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ’这个被称为‘钱学森之问’的问题，已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。 ”
　　这11位教授认为，“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。为此，他们愿意通过《新安晚报》，以知识分子的良知和责任感，给教育部新任部长袁贵仁及全国教育界同仁发出《让我们直面“钱学森之问”》这封公开信。
　　信件原文
　　尊敬的袁贵仁部长并全国教育界同仁：
　　钱学森走了，又一颗巨星陨落了。我们深切缅怀钱老，缅怀他的科学精神和崇高人格，还有他的那句震聋发馈的疑问——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”
　　只有直面这个疑问，才能为目前中国教育存在之种种问题寻求真正的解决之道。
　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”面对前来探望的温家宝总理，钱学森多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。我们认为，钱老的疑问，也是所有教育工作者的疑问，是社会各界对中国教育的疑问，是一个伟大民族必须直面的疑问。
　　从1904年癸卯学制颁布、1905年废除科举至今，中国现代教育的发展已逾百年。从1977年重新恢复全国统一高考制度至今，中国当代教育的改革已经有30余年。应当说，积30余年来的发展和改革，我国的教育事业取得了巨大成就，为现代化建设提供了强劲的动力。但是，不能回避的是，今天的中国教育同样存在着许许多多让人痛心疾首的问题，有些问题甚至是深层次的。例如应试教育、学术腐败、论文抄袭等等，从某种意义上说，这些问题，正成为社会主义现代化建设进程难以突破的瓶颈。
　　前不久，温家宝总理在一次讲话中说：“当前，我国教育改革和发展正处在关键时期。 ”“应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。 ”温总理的感叹，源于对中国教育深层次问题的忧虑。缺乏人才长远规划的短视行为，以及由此产生的扭曲的考核评价和选拔机制，怎能催生“独立之精神、自由之思想”？怎能让创新之花盛开、创新之树常绿？
　　中国要实现经济的可持续发展，要实现文明、民主、富强的现代化目标，绝对离不开先进的、现代化的教育，绝对离不开一批又一批杰出的、真正的知识分子。是时候直面“钱学森之问”了，中国需要建立新的教育哲学和教育理想，需要形成新的教育发展战略和目标模式，需要推进以体制改革为中心的教育改革。
　　眼下，袁贵仁部长刚刚走马上任，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在制订，这时候，我们需要一起来面对这个问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”我们一起来深思、来解题。
　　我们坚信，不久的将来，我们一定能解开这道题，一定能找到一条光明的路，中国的杰出人才也会由此不断涌现。这一天的早日到来，便是对钱老最好的缅怀。
　　此致
　　敬礼
　　沈正赋芮必峰胡荣华卞利康建中谢云章李正平徐华李桂华杨四平吴玲
　　2009年11月11日(排名不分先后)

sdan · 发表于 2010-8-28 08:28:00

本帖最后由 sdan 于 2010-8-28 08:30 编辑

整个中国是如此的浮躁，教育系统岂可独善其身成世外桃源。
不说出大成果吧，就写篇散文或蝇头小诗，心不静它也出不来呀。
加之体制，培养人的方法（灌输？，创新？）等等，一言难尽！

不吃鸡蛋 · 发表于 2010-8-28 08:59:02

目前中国教育的本质尤其是大学教育的本质已经发生扭曲

由培养人才转变为创造经济价值

每个大学的背后都有一个强大的产业集团

而且好多教授打着某某计划的旗帜

向国家申请科研经费而用这些资源自给创办企业

哎~~~ 什么国家对中小学老师管的如此严厉

而对大学教授们如此放纵呢？？

liangjianfeng · 发表于 2011-1-16 17:25:04

鸡蛋说的太好了。教育的本质被我们扭曲了？？？

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