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< align=center> <BR><FONT size=2>面对学生渴望的眼神,学校再艰难也不愿放弃</FONT></P>6 f) x5 ?! A, j+ w
< align=center></P>
) V0 {1 h4 _% _' y5 K7 j< align=center><FONT size=2>蓝田县九间房乡柿园子学校代课教师李小锋,每天放学都要看着学生安全离开,这一习惯已经坚持了13年</FONT></P>' ~2 d) j# [/ V) j# t
< align=left><FONT size=2> ■核心提示</FONT></P>
8 `, S z8 h; K& F8 ^, ?: l< align=left><FONT size=2> <FONT face=楷体_GB2312>在教育部首次发布《中国全民教育国家报告》,决定将逐步取消代课教师、全面推行农村的教师聘任制前,陕西省已经进入预热状态,包括西安市临潼区、蓝田县在内的许多地区,今年9月已经按照教育部、省教育厅的要求,逐步清退代课教师,部分地区已经停发了代课教师的“补助”。一方面是代课教师仍然作为贫困农村的教育支柱而存在;一方面是按照国家政策,各地要全面推行农村的教师聘任制。在“取消代课教师”的进程中,留给我们更多的是冷静的思考。</FONT></FONT></P>! }0 s1 n G' s, t% V, r7 [
< align=left><FONT size=2> 一位人事股长的痛楚</FONT></P>
, m% f+ P; m5 P' R< align=left><FONT size=2> 陇县教育局人事股股长王苍宇:每学期开学分配老师是最头疼的事情,“谁留城里、谁去山区,很难做决定。不愿去山区的,即使分去了,也能背着行李跑回来。”若实行全员聘任制,可能好教师就跑到更好的地方去了,这样贫困山区就更留不住人才了。</FONT></P>
: R' o( j; ?- i< align=left><FONT size=2> 11月21日中午12时,陇县教育局。</FONT></P>- u- E( X6 \+ R) h) a: @* Q
< align=left><FONT size=2> 人事股股长王苍宇得知我们去了陇县较为偏僻的关山牧场、又去了最远的教学点范家台,有些感动。</FONT></P>7 ]7 ?4 m! D3 S! E7 f" n! O
< align=left><FONT size=2> “你们去了那么远的地方啊!要走四五个小时山路,太辛苦了!”</FONT></P>
6 H0 L2 F- {3 a! n/ g<P align=left><FONT size=2> 王苍宇说,全县有207所中小学校,拥有46134名学生、专任教师2374名,师生比例为1∶20,基本符合国家教育部的编制规定。</FONT></P>
8 q3 x6 ]) C# d* F( G" M4 e+ Z) m<P align=left><FONT size=2> 按国家教师配置1∶22的比例,陇县不缺老师。但问题在哪里呢?</FONT></P> L* m9 f# }1 y1 g4 p
<P align=left><FONT size=2> “教师总数够了,但分布不均衡。”</FONT></P>
" {5 U: Z+ G( j/ @% z! ^- K<P align=left><FONT size=2> “大量教师集中在城区和交通便利的塬区。”作为主管教师分配的人事股长,每学期开学分配老师是最头疼的事情,“谁留城里、谁去山区,很难做决定。不愿意去山区的,即使分去了,也能背着行李跑回来,有的甚至宁愿放弃教师这个铁饭碗。”</FONT></P>
( l7 C3 _0 ~9 [) F<P align=left><FONT size=2> 如此一来,在一些师资不够的山区,教育局把缺额交给乡镇教育部门,让他们自行聘请代课教师给孩子们上课,以确保每一个山村适龄儿童不至于失学。“全县44个教学点,大部分是1人1校的,260名代课教师无一例外,全在偏远山区。“王苍宇说。</FONT></P>/ N$ r# t9 W T* b, s
<P align=left><FONT size=2> 在教育局,我们还得到了这样一组数据,陇县城关镇石庄教学点4个学生,其中一年级两个,二年级两个,同在城关镇的黄家山教学点3个学生,也分了两个年级。这些不是个例,在陇县偏远地方大量存在。</FONT></P>
8 B# g7 }3 d) @9 P! i<P align=left><FONT size=2> 王苍宇认为,贫困山区实行全员聘任制弊大于利,原因是县里的经济较为困难。县里也想过聘请好老师,但好老师的前提是好条件、好待遇,如果县财政实力达不到的话,取消代课教师,实行全员聘任,在农村来说只能是一种理想状态。其次,实行全员聘任制应该是全社会的问题,好老师在任何地方都受欢迎,若真的放开,可能好教师就跑到更好的地方去了,这样贫困山区就更留不住人才了。</FONT></P>
2 {) P5 F. w$ c2 H<P align=left><FONT size=2> 王苍宇介绍,教育局这些年一直在呼吁能不能给代课教师加工资,实际上很难解决。如果给每人涨100元,全县260名代课教师,每个月就要增加投入26000元,一年就是30多万,县财政负担不起。</FONT></P>
5 E% d; E6 T; h. X8 _4 X: d& ~<P align=left><FONT size=2> 一双大眼睛的期待</FONT></P>
/ h' F' H7 J8 ~ t& S- X- k+ ^<P align=left><FONT size=2> 西安市临潼区小金乡中心小学校长韩联营:“每天都好像有一双大眼睛盯着你,学生的那种渴望与纯真让你无法放弃!”乡里的6位代课教师虽然已被清退,没再领一分钱工资,但他们仍在代课。“我们要做到的是让孩子们接受必需的教育,哪怕是教师们凑钱请代课教师。”</FONT></P>
' t" m# _4 _+ y) w9 G; h<P align=left><FONT size=2> 代课教师的问题和山区教师的短缺现状,并不限于陇县,西安所辖区域也较为普遍。</FONT></P>
2 }) q/ J0 q4 e! U: ~: ] ^0 Z) n<P align=left><FONT size=2> 11月22日,我们回到西安市临潼区采访。去之前,我们了解到临潼区在今年8月之前已将全区的代课教师清理完毕,但8月之前统计的数据是,相对偏远的小金乡有6位代课教师,那么这些教师是不是还存在呢?</FONT></P>
4 R' ?8 e3 M z- j7 z& M+ F<P align=left><FONT size=2> 中午12时,小金乡中心小学。</FONT></P>
' v+ U! @- Q$ U g1 N9 S B- a<P align=left><FONT size=2> 韩联营校长坦言,乡里的确有6位代课教师,虽然他们从9月份开始被教育主管部门清退,没再领到一分钱工资,但他们仍在代课,“没有办法,按照现在的师资资源,缺他们,学校运转不了!”</FONT></P>
6 s6 @. d* q; U _7 c<P align=left><FONT size=2> 韩校长说,中心小学目前也有两位代课教师,他们原来的工资就很低,只有180元,而现在他们却领不到一分钱的工资。没有工资,教师会代课吗?韩校长的解释是,凭着个人感情把他们请来了,“上面派不来在编教师,学校总不能停课吧?”</FONT></P>5 M$ Y2 p7 ]; P, S3 j0 [9 T9 \& i
<P align=left><FONT size=2> 小金乡中心小学的学生总数是360余人,专任教师包括校长是6名,就是说一个教师要带60名学生,按照国家规定的教师与学生1∶22的比例,教师缺口可见一斑。“我们找了两个代课教师补充这一空缺,但事实情况是教师们的负担仍旧过重,每人平均要带40多个孩子,有的教师不得不每天上6到7节课!”但“每天都好像有一双大眼睛盯着你,那种渴望与纯真让你无法放弃!”韩校长深有感触。</FONT></P>
0 x* j2 V9 z$ Q8 C" w<P align=left><FONT size=2> 这位教师所说的大眼睛实际上就是一些农村孩子那种特有的眼神。年初,整个临潼区与全省一样进一步落实了撤点并校、集中办学的农村教育战略,丘陵沟壑较为集中的小金乡也不例外。</FONT></P>( W! T. J9 b9 r
<P align=left><FONT size=2> 撤点并校带给农村孩子最大的不便是,远距离走读和小小年纪就要住校。吕亚楠今年8岁,她的哥哥吕蒙今年9岁,家住距离学校约5公里的王庄。今年初,学校准备了宿舍,兄妹俩开始住校,他们每三天回一趟家,回家后,父母要为他们准备三天的干粮,背着干粮,兄妹俩要步行五公里,到达学校。</FONT></P>7 M$ F: X0 G& [1 f( L9 V: C2 ~
<P align=left><FONT size=2> 学校没有食堂,能够提供给住校生的也只有开水。学校没有经费,烧开水的柴火是住校生家长从山沟里背来的。</FONT></P>; x2 u/ Z! q9 F6 b
<P align=left><FONT size=2> 吕家小兄妹的家境还不错,农活不忙时,父亲会骑摩托接送他们,有时,还给他们一些零花钱,但对于住在沟壑里的孩子来说情况就不同了。小金乡的大部分村落处在深沟里,从沟里上来到达丘陵地带的学校,许多孩子要走差不多两个小时。部分孩子每次要背5天的干粮,干粮装一口袋,比身子还要大。因为没有油水和蔬菜,七八岁的孩子每次要吃两个大馍,才能管半天。</FONT></P>
3 c7 N2 P% W" q, o0 `<P align=left><FONT size=2> 像他们这样的住校生在小金乡中心小学有30多个,其中最大的14岁,最小的只有8岁。“学校没有任何收入,当你读懂孩子们渴望在学校食堂吃饭,一天三顿不再是开水泡馍的眼神时,心里一定会感到辛酸。”韩校长说,所以我们要做到的是让孩子们接受必需的教育,哪怕是教师们凑钱请代课教师。</FONT></P>
0 ~: u J9 g' V1 N<P align=left><FONT size=2> 早在今年2月,小金乡中心小学的电脑语音室就建好了,他们也派了几批教师专门学习了语音教程,但是因为没有钱买电脑,语音室就成了堆积杂物的库房。</FONT></P>
B( r4 S% ? [<P align=left><FONT size=2> 一位农民的希望</FONT></P> ^& ?( [- z1 v1 k8 G
<P align=left><FONT size=2> 蓝田县九间房乡村民王养民:“清退李老师?那不成!”“李老师真要走,我带头,全村人给他下跪!”“国家的政策我们支持,那就给村里派个高水平的‘先生’来,高水平,还得安心,不能三天打鱼两天晒网!把我们村里的娃给耽搁了。”</FONT></P>
/ I9 s7 a$ u/ q<P align=left><FONT size=2> 11月23日下午4时,秦岭深处,蓝田县九间房乡柿园子学校。</FONT></P>: s1 R1 C6 Q* \. \6 _1 N9 V9 K
<P align=left><FONT size=2> 一位中年男子正伏在办公桌上批改作业,一旁,煤炉里的煤没有充分燃烧,飘出的一氧化碳在整个屋内缭绕,令人头晕。固定电话响了,是县教育局打来的,说次日银行的人要来看他。他说了声谢谢!</FONT></P>. Z. ]. } D- O; x: U8 U( E7 `5 O5 l
<P align=left><FONT size=2> 他叫李小锋,柿园子学校惟一的老师,也是学校的“校长”、“后勤主任”,13年里,他共送出134名学生,其中4个考上了大学。因为一个人支撑一所学校13年,中央电视台、中国教育电视台、香港凤凰卫视等十余家媒体,先后把他作为代课教师的典型进行报道。而后,他收到了清华大学、中科院等全国各地几千元的捐助和慰问信件。</FONT></P>; a: J! W& a1 [' k% {
<P align=left><FONT size=2> 柿园子学校只有20名学生,却来自大山里5个自然村。山里的村民没有土地,惟一的收入来源是养奶羊,挤羊奶。因为到达西安市不过三个小时的车程,农民思想比较活跃,供孩子上学,然后把孩子送出大山是许多村民的梦想。</FONT></P>
# P: e7 x' K9 {* O<P align=left><FONT size=2> 然而,按照眼下实施的逐步取消代课教师政策,李小锋即将被政策性清退。</FONT></P>9 n0 m5 N( O0 D/ j: g' K6 Z$ z
<P align=left><FONT size=2> 如果清退代课教师李小锋,村民们会怎么看呢?</FONT></P>
: O: ?* e, G. r) B<P align=left><FONT size=2> 村民王养民就住在学校旁边的村里,他的小女儿,3年级的王倩是李小锋的学生。</FONT></P>' P2 J' h% V; c. p0 o' J9 \1 ~5 x, I
<P align=left><FONT size=2> 与王养民对话时,王的情绪有些激动。“清退李老师?那不成!”“但这是政策。”</FONT></P>5 Q2 ^3 S: r4 }! o) ^7 C' z
<P align=left><FONT size=2> “国家的政策,我们支持,那你给村里派个高水平的‘先生’来,高水平,还得安心,不能三天打鱼两天晒网!把我们村里的娃给耽搁了。”</FONT></P>5 h8 o. c* \0 S. ?% G( s( N6 W
<P align=left><FONT size=2> “这个怎么保证?”</FONT></P>
3 c8 n t9 F( \& u+ m( `, b<P align=left><FONT size=2> “签个合同,十年八年的,你高水平先生不能旷课,保证星期一到,星期六才能回去!”</FONT></P>
) [% Y# T+ ?( C$ P6 b$ {<P align=left><FONT size=2> “李小锋老师能保证吗?”</FONT></P>
3 }- r% N8 l' s<P align=left><FONT size=2> “李老师踏实,13年了,没旷过课。你看以前外地来的那几个先生,来了,耐不住寂寞,三天两头回家。我就觉得配教师应该因地制宜!”</FONT></P>
5 ]) x2 V/ R2 _8 m<P align=left><FONT size=2> “如果李老师被清退,而派来的你们又不满意,怎么办?”</FONT></P>
9 ]* t6 v+ U( l<P align=left><FONT size=2> “自己凑钱聘请李老师,学校有娃上学,每户每月掏10元,二三百元就把李老师留下来了嘛!”</FONT></P> E/ L5 v5 ]7 U6 e/ g" V1 K+ C
<P align=left><FONT size=2> “假如李老师自己要走呢?”“不可能,真要走,我带头,全村人给他下跪!”</FONT></P>
* }9 K/ `3 k2 k6 i2 R; l<P align=left><FONT size=2> 王养民的观点很大程度上表明了作为政策落实过程中,广大农民朋友的想法。农民们希望优秀的教师来山村工作,同时他们又害怕优秀的教师无法安心而耽误了自己的孩子,矛盾面前,他们宁愿选择水平较低的代课教师。</FONT></P>
2 W* ^. T9 A" y$ H8 M- m: A<P align=left><FONT size=2> 一位调研员的担忧</FONT></P>
6 g) V3 c/ V1 n, L7 `, e2 O& Q E<P align=left><FONT size=2> 省教育厅助理调研员罗老师:这几年清退了近3万名代课教师。教师的流动基本上是乡上流到县上,县上流到市里,谁不想多挣点钱?农村人才交流库里,大中专毕业生多的是,但因为没有编制,财政没法发工资,也就分不下去。实行全员聘任制,再加上现在正在实施的撤点并校,集中办学,从长远来看,农村学校师资短缺问题有可能迎刃而解。</FONT></P>
6 [" }! o. J) x<P align=left><FONT size=2> 5年已清退近3万名代课教师</FONT></P>
! e# r# e; l4 ~' S& K1 _3 K<P align=left><FONT size=2> 记者:咱们陕西省目前还有多少代课教师?</FONT></P>4 d; r0 N! j2 K; p) h! V
<P align=left><FONT size=2> 罗老师(省教育厅助理调研员):2000年,我们掌握的数字是57000人,构成很复杂。这几年我们清退的力度也比较大,5年已清退近3万名代课教师。省上关于解决代课教师的问题曾经下过通知,核心就是:谁聘任、谁管理、谁清退、谁做思想工作。</FONT></P>) q" w4 W7 C/ j U7 g
<P align=left><FONT size=2> 记者:逐步取消代课教师,这一提法是不是说明难度很大?</FONT></P>4 Y- O _( r/ b1 R# c1 g9 `6 f& k
<P align=left><FONT size=2> 罗老师:你马上让人家走,是不理不敬,你给人家交过养老保险、医疗保险吗?啥也没有。人家干了十年八年的,你让人家走,从内心讲我们清不下去。</FONT></P>
2 e+ r) g6 Q* z8 h- n<P align=left><FONT size=2> 谁不想到环境好点的地方</FONT></P>5 g! r) _" R! u3 W3 B0 F; w
<P align=left><FONT size=2> 记者:我们发现许多偏远地区,大专毕业的教师很少,这是个很现实的问题。</FONT></P>/ V8 q6 Z) r% y3 e! R3 F
<P align=left><FONT size=2> 罗老师:陕北、陕南山区地大沟深,人们居住相对分散,你不设个点,孩子每天上学要走十多公里的路,不现实。但你设个点,又没人愿意去。因为只有当地人才有那个生存条件,城市人去那里,咱们说得客观一点,不现实!有较高学历的学生肯定选择的是好环境。</FONT></P>
Q6 F! ]1 N* e) B% _<P align=left><FONT size=2> 再者,教师的流动,基本上都是乡上流到县上,县上流到市里。这也是符合市场经济规律的,谁不想多挣点钱,谁不想到环境好点的地方,谁都想啊!从农村出来的孩子更想。</FONT></P>: b4 d- B( D/ S4 y; h# A, \
<P align=left><FONT size=2> 编制是和钱挂钩的</FONT></P>/ [6 n4 V$ J5 P- t9 g5 x
<P align=left><FONT size=2> 记者:我们知道,许多学校或者教学点是一人一校,您怎么看待这个问题?</FONT></P>3 Z) {" ~) d1 z. V; v
<P align=left><FONT size=2> 罗老师:现在的教师编制是2000年的,师生之比是1∶22。在农村这就出现了问题,比如说一个学校,它只有15个人,你还得给它配一个老师;15个人有三个年级,怎么办呢?它不像城里,大规模的,一下子有几千人,你可以这样算,一到农村就不能这么算了,5个人一个年级,15个人六个年级,你要按这个比例配教师,非把教师给累坏不可。所以只能视具体情况而定。</FONT></P>$ \/ u8 M2 i% o5 X
<P align=left><FONT size=2> 农村人才交流库里,大中专毕业生多的是,但现在的情况是因为没有编制,分不下去。最主要是要解决编制问题,编制要相对宽裕。为啥要说编制,有了编制,财政才会发工资,编制有时候是和钱挂钩的。</FONT></P>
1 `; }3 p4 T( P$ q$ k X<P align=left><FONT size=2> 聘用制解决农村教师短缺</FONT></P>
: }9 I" M8 a8 z<P align=left><FONT size=2> 记者:一方面要清退农村代课教师,另一方面城市的正式教师又很难派下去。按照政策,基于政府对农村孩子负责这个角度,希望农村的孩子接受与城市孩子一样的教育,相对素质较低的代课教师肯定要清退,那么,怎样解决这种青黄不接的问题呢?</FONT></P>
$ B! }5 k, G: G<P align=left><FONT size=2> 罗老师:每年我们对大学生都有优惠的政策,意图是吸引大学生到农村工作;我们还有教师交流的政策。教师交流就是,比如说你要评高级职称,必须在农村工作多长时间。你不能说你在城市,你就永远待在城市,你还必须去农村;我们还有支教,支教是自愿的,去是有思想准备的。</FONT></P>
" Z( o5 v, G. \3 M! ~<P align=left><FONT size=2> 当然实行全员聘任制后问题可能比较好解决。从大趋势上讲,代课教师是要清退的,你能不能当老师,能不能拿上教师资格证和文凭,符合条件的都可以应聘。另外,你要当老师,实行全员聘用制的时候,只要把规定的学历拿到了,都可以来,没有身份上的区别,也不分你是正式的还是代课教师。</FONT></P>: t: N) m% U0 e3 S y% U
<P align=left><FONT size=2> 实行全员聘用制后,比如你这个学校需要100个老师,但有150个老师应聘,富余的50人就可以往下面聘,这样就可以一级级聘任下去。所以,实行全员聘任制,再加上现在正在实施的撤点并校,集中办学,从长远来看,这些问题就可能迎刃而解。</FONT></P>
' n( X3 q( m+ n* R8 ^<P align=left><FONT size=2> 一个沉重的思考</FONT></P>! R1 I/ Y* R4 o+ }9 K5 u' r
<P align=left><FONT size=2> 调查发现:支撑偏远农村教育的仍旧是代课教师,如果没有代课教师,农村义务教育的大厦就会坍塌。推行教师聘用制,人的普遍心理是应聘好的工作岗位,如此一来,偏远农村将没人应聘。当务之急是解决代课教师的眼前之困―――工资待遇和教育经费严重短缺的问题。</FONT></P>9 I, n, o# `/ A& [% Z9 V
<P align=left><FONT size=2> 支撑偏远农村教育的</FONT></P>% U4 A5 U+ e) k% h2 Z
<P align=left><FONT size=2> 仍旧是代课教师</FONT></P>
* }( e$ O' W5 d, c<P align=left><FONT size=2> 差不多十天的调查中,我们深入到陇县、蓝田县、西安临潼区的偏远农村,与当地的农民朋友、村主任、代课教师、正式教师、一人一校的“校长”、还有那些渴望走出大山的孩子们屈膝谈心,了解到他们的艰苦与渴望,审视和阅读了他们所处的现实和内心深处的真实。回过头来我们对照日前正在全国范围内实施的取消农村代课教师、推行教师聘任制这一农村教改方略,内心较为沉重。</FONT></P>9 u8 P! g6 k- f; q6 P
<P align=left><FONT size=2> 实际上,取消农村代课教师、推行教师聘用制,已经喊了好几年,陕西省的代课教师也由5年前的57000人,削减到现在的25000人左右。按理说,动作不算慢,步伐不算小。但问题的关键是一些偏远农村,特别是山区,其教育的现状并没有得到实质性改变,改变的只是数值。</FONT></P>) T& X4 |! k7 r4 `9 w4 O6 e! Q
<P align=left><FONT size=2> 以陇县、蓝田县为证,调查时我们发现,支撑偏远农村教育的仍旧是代课教师,许多学生家长和学校校长坦言,如果没有代课教师,农村义务教育的大厦就会坍塌,他们还认为,实际上,部分教学点承担的职责仅仅是扫盲。</FONT></P>" p5 K/ p, A/ a; C7 Q1 `8 T
<P align=left><FONT size=2> “下、下、哈(下)来的下,楼、楼、陆(楼)上的楼”,老师教学生时,发音不仅是当地的土话,而且朗读时感觉像唱歌。在陇县范家台村教学点,老师教语文课时,你随时可以听到这样的声音。</FONT></P>& y1 Y. g3 ]; g1 C6 _
<P align=left><FONT size=2> 偏远地区聘用教师</FONT></P>
: a {- p! b' n- c4 s7 v" ?& ]<P align=left><FONT size=2> 尺度可适当放宽</FONT></P>
% F1 g: p; I4 U, i' ^8 Z7 J+ y<P align=left><FONT size=2> 再说教师聘用制,很显然,人的普遍心理是应聘好的工作岗位,好的岗位在哪里,在好的环境中;好的环境在哪里,在好的城市。如此一来,偏远农村将没人应聘,如果把原有的代课教师取消了,孩子们会不会失学?在我们调查过的地方虽然还没有发现,但还不能说没有。实际上,在代课教师比较多的甘肃省渭源县农村已经发生了。按照聘任原则,只要获得相关学历和教师资格证书,代课教师完全可以参加应聘,问题是要获得规定文凭和教师资格证书,对于学历本来就不高(有的只有初中文化程度)的代课教师来说谈何容易?</FONT></P>; v9 \, c$ K) [" z
<P align=left><FONT size=2> 在落实政策的过程中,能不能灵活一点呢?比如不搞一刀切,从实际出发解决问题!没有正式教师愿意去的地方,聘用熟悉当地情况的代课教师,在选人的条件方面相对放宽一些;工资待遇方面能不能向农村倾斜,积极引导鼓励教师和具备教师资格的人员到乡村任教。</FONT></P>
! b3 b' r' S. q6 u<P align=left><FONT size=2> 实际上,在国家的宏观制度安排不可能立即调整的情况下,当务之急是解决代课教师的眼前之困。何为眼前之困?就是解决偏远地区缺教师的问题,代课教师工资待遇和教育经费严重短缺的问题。</FONT></P>! S% D( J# Z' @
<P align=left><FONT size=2> 陇县、蓝田县、临潼区代课教师工资投入大致是这样的:陇县是县财政投入,每人每月大概130元;蓝田县是乡镇级投入,每人每月为100元左右;临潼区现在已经取消财政的投入,此前,每人每月是180元左右。</FONT></P># b, x4 A) T' I, Q
<P align=left><FONT size=2> 由此可见投入的主体极为薄弱。这种低重心的投入体制给基层带来沉重负担,造成义务教育办学困难。如果教师的工资由中央财政投入,办公经费由省财政投入,县乡只负责教室硬件的投入,问题能不能迎刃而解呢?切合实际逐步取消代课教师,我们期盼农村教育的又一个春天尽快来临。<BR><BR> 来源:中国教育信息网 网络编辑:徐毅森</FONT></P>
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