培养孩子良好学习习惯的方法

家长在孩子的幼年时期应着重培养哪些习惯呢？我认为应该是以下三点：生活习惯，文明礼貌习惯，劳动习惯。那么又该怎样培养幼儿良好习惯呢？方法如下：

1、立规矩

家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。中央电视台的《生活空间》栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己的玩具柜、小书架、抽屉等都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩，要求他玩完玩具必须收回原处，若不收，妈妈就将玩具没收。正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。

2、方法对头

培养幼儿良好习惯要依据孩子的年龄特点，采用相应的方法。对于幼小儿童应使用孩子喜闻乐见的方法来引导培养良好习惯。比如培养两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在开始训练时，家长可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要及时给予肯定和表扬，孩子受到称赞后，下次定会再重复这种良好行为的。

3、坚持不懈，严格要求

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好习惯绝不是一朝一夕的事。作为家长不能想起来就要求一下，想不起来又听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，使孩子养成良好习惯。当前，对家长说来最难做到的是严格要求，是将爱与严结合起来。这主要是由于家长在对自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来又往往以感情代替理智，这在家庭教育上是常见的情况。例如，说好了不能随便吃零食，但只要孩子一哭一闹，家长就心软，常常迁就、退让，直至“败下阵来”，以妥协告终，继而发展到有求必应，致使孩子养成了随便吃零食的坏习惯。也有不少家长在培养孩子良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求和耐心训练的结果。

4、教者要求一致

培养孩子良好习惯特别需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭内部（父母、祖辈及家中的其他人）对孩子的要求要一致，如培养孩子不随便吃零食的习惯，如果父母严格要求而爷爷奶奶放纵，那是不可能培养起好习惯的。其次是家庭与学校的教育要一致。如果孩子在家、在校表现不一，就说明还没有养成好习惯，也反映出家校在这方面未能很好配合。如果家庭与学校彼此密切配合，就能取得较好的效果。

最后，要强调的是家长的榜样作用。要孩子有良好习惯，家长要以身示范。因为孩子是爱模仿的，首先是模仿父母亲和家人。要孩子讲文明礼貌，家长就不能说脏话；要孩子玩完玩具收回原处，家长更要做到生活上有条有理，东西不能乱扔乱放，如果家长没有良好习惯是不可能培养出孩子良好习惯的。

教孩子管钱、用钱、花钱

在金钱的使用方面，我以前就比较重视对孩子金钱管理能力的培养，也写过文章思考和总结，到现在这个，教育课程也没有停。

唯一改变的是课程内容的丰富，和零花钱的发放时间，即，由每周给一次改为每月给一次。并且我经常对孩子说，妈妈给你零花钱，不仅仅是让你花钱，是要教会你管钱用钱和花钱。

一段时间里，乐乐忽视了在我专门给他的“金钱管理本”上记帐。为了让他深刻记住他这样做是错的，我扣了他半个月的零花钱。他对此决定印象深刻，后来就特别在意我的友好提醒，及时记录，使钱帐相符。这应该属于管钱的教育范畴。

我觉得教孩子管钱，必须来真枪实弹的训练。乐乐五岁时，我读到一本书《富孩子》，里面关于管钱的思想对我很有启发，我也开始做起来并慢慢调整。

零花钱是一周一次，数量是他年龄的一半。上学后，周末事情多，经常忘了给，有一次补发了两个多月的，后来就改成一个月发一次。

春节得到的压岁钱，数量有点大，我参考书上的观点，提出了我们家的三分之一金钱管理法，教乐乐操作。

我给乐乐讲过《富爸爸》的故事后，乐乐对金钱有了更多的了解。我就把他今年春节得到的压岁钱放在“妈妈银行”（为了操作方便，把钱存在妈妈这里，所以叫“妈妈银行”），并分成了定期存款和活期存款。放在乐乐手上的钱，不超过一百或两百，用完了可以取活期，定期为一年后可取，并由妈妈银行支付利息。

一次，乐乐刚刚取了两百的活期存款，恰好班上要集资搞一个晚宴，他打算出两百，我急忙教导他说，你总共就这么多钱，一下都花了，后面的日子就不花钱了吗？乐乐立刻听取了我的建议，改为出一百元。这是一次绝好的教育机会，应该属于教孩子用钱的教育范畴。

但晚宴没搞成，钱自然也没有花。但是乐乐自己买了他喜欢的三个暴龙神玩具，花了近一百五。恰好前一阵他让我给他买0.7的铅芯，我一直没买，这次我抓住教育时机说：“你买玩具很主动，买学习用具就不能主动吗？”

乐乐说：“好，我自己买。”

我接着说：“钱，不能都给自己用。有些家长对孩子说，你挣来钱了，你自己够用就行了，不用给我。这是错的观点，妈妈不同意这样教育孩子。钱，不仅要给自己用，也要给家里用，帮助爸爸妈妈。等将来你本事大了，挣钱更多了，还要给社会用，那叫慈善事业。慢慢的，你要学会怎么用钱，这不是一天两天就能学会的，妈妈会慢慢教给你。”

我讲了一个故事给他听，使得说教更为生动形象。

我的一个朋友的孩子，考上大学后，在国内上学，两年后，因为英语考核过关，又去国外读大学的后两年。他们班上，只有两个同学考上去国外读书。

去了以后，她妈妈考虑给孩子钱不方便，就在银行给孩子办了一个银行卡副卡，孩子用钱的时候，刷卡就行了，家长随时可以知道孩子花钱的记录。

但是刚去了一个月，她妈妈就和我说，实在是有点受不了了，开销太大了！

为什么呢？

我记得，这个朋友以前说过，她女儿以前从来不花钱。可是现在怎么这么会花钱了呢？

这是因为，这个孩子从来没有学习过怎样合理地用钱；现在用钱又这么方便，又不是自己辛辛苦苦挣来的，花起来多痛快呀！

这个错，不在孩子，而在她的妈妈，因为她从来没有想到要教孩子学习管钱、用钱和花钱。现在只好自己吃自己酿下的果子了。

在花钱方面，乐乐已经有了更多的认识。比如“打折”这个概念，在网上买书和在书店买书，折扣的差别是相当大的。如何省更多的钱而又买到称心如意的东西，是需要动脑筋的。

有些商品，在销售的时候总是有赠品，我就教乐乐认识商家的销售策略，认识我们真正需要买的东西和赠品的区别。

有些商品的价格是多少多少点玖元，如19.9、199.98。听上去才十几块钱、一百多块钱，实际上，已经是20、200了，可是为什么商家要这样贴标签呢？

我让乐乐来回答这个问题。乐乐想了想，恍然大悟。我趁机说，我的一个同学就曾经说过这样一句话：“还不到200元，买吧！”实际上，她是在安慰自己没有花那么多钱，不是很贵，可以买。乐乐听了这个小故事哈哈大笑起来。

金钱，是一把双刃剑。

用好了，受益；用不好，受害。

教孩子正确合理地使用金钱，是父母的一大挑战。

上述的管钱、用钱、花钱，是我这段时间里对金钱教育课程的认识。相信，以后还会有更多的体会。